心理角度下看校園欺凌問題

欺凌的定義

定義：

1. ‘Bullying can be defined as repeated and systematic harassment and attacks on others. It can be perpetrated by individuals or groups.’(Sudermann, M., et al., 1996)
2. ‘Bullying is defined as any kind of ongoing physical or verbal mistreatment where there is dominance and control…It is a game of usurping control in an attempt to win while others loses.’ (Bosch, K. and DeFrain, J., 2003)

• 肢體或精神上被欺侮、騷擾或攻擊
• 情況持續出現
• 有強弱的權力關係
• 常見的欺凌行為包括：一）肢體暴力、二）攻擊性語言、三）排擠別人、四）強索性的欺凌

• 可能是暴力受害者，對人心存敵意
• 不善於控制負面情緒，容易衝動
• 成績或品行較差，在現行教育制度下得不到成功感
• 透過權勢來補償自卑心理，提昇自尊

• 偏向沉默、怕羞、行為較古怪或不受大部份同學歡迎
• 不善交際，沒有太多朋友
• 身材矮小、瘦弱
• 家長過份保護或管制
• 不起眼的一群，強權文化下的犧牲者

• 傾向以暴力表達情緒和解決問題，容易與人產生衝突。
• 將來長大後可能繼續用暴力和強權去待人，犯事的機會也較高。

• 心理方面：感到焦慮、害怕，甚至會演變成情緒病，例如社交焦慮症、創傷後壓力症和抑鬱症。
• 行為方面：可能會逃避上學、拒絕與人建立關係，對人猜疑不信任。

• 感到驚慌，害怕自己成為下一個受害人，於是可能演變出支持欺凌者的行為；
• 若覺得欺凌別人並不會有負面效果，日後或會嘗試參與。