有一個實驗,讓嬰兒看黑白格仔圖案,他觀看九格的時間會比四格的長,因為所給予的刺激感會較多,人本身極需要轉變來刺激自己,若失去變化,苦悶的感覺便會出現。而且根據很多實驗證明,人天生充滿好奇心,好奇形成推動力,幫助我們尋求事物的真相,讓我們有目標向前。
但你或會奇怪,學生上課有很多事物待他們學習和發掘,為何他們仍抱怨?人的好奇心是選擇性的,相同的內容,有人覺得有趣,有人覺得苦悶;加上當人發現每天發生的事,已經是預計之內,習以為常的話,他們便會欠缺求知慾,因此,學生很早已覺得單向式學習,十分苦悶,而且他們對內容有很多不明,久而久之,便不打算理會,選擇把注意力放在自己有興趣的地方。
另一種情況是,當人的智慧和能力,遠超於他需要應付的事情和環境時,苦悶難免出現。一個大學畢業生只擔當一份中五程度的工作,他覺得壯志未籌,轉工的機會自然很高。